New Releases by Jane Nelsen

★入選2023年第一屆【好情緒SEL繪本100選】★ ★本書入選「好書大家讀」第84梯次 （圖畫書及幼兒讀物組）★ ★風行全球40年「美國正向教養協會」創始人，為親子寫的情緒教養繪本 ★特別收錄簡．尼爾森博士親授「引導孩子正確生氣16招」 蘇菲堆了一座積木城堡，正高興想找媽媽來看時，弟弟卻突然衝進來，搞砸她的傑作！ 蘇菲氣得伸出拳頭想打弟弟，媽媽同理她難過的情緒後，陪她一起思考：生氣時，可以怎麼做？ 像是把拳頭拿去揉枕頭，把怒氣拿去吹氣球，把跺腳改成跳舞，把憤怒畫出來……。 蘇菲做了一個「生氣選擇輪」，她學習怎麼好好生氣，也懂得怎麼正確發洩情緒。 最重要的是告訴孩子，有任何感覺和情緒都是正常的。然而，不代表他們所有的行為都是適當的。 「生氣選擇輪」讓小小孩也能學習自我調節，是幫助情緒管理的一種好方法！ 本書特色 1. 美國正向教養協會（Positive Discipline）獨家授權繁體中文版。 2. 正向教養協會創始人簡・尼爾森（Jane Nelsen）為親子書寫的情緒教養繪本。 3. 國際獲獎插畫家比爾‧修爾（Bill Schorr）生動描繪孩子的情緒表情，讓孩子有共感。 4. 正向教養認證講師戴首嫻翻譯＆導讀。 3-6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀，有注音。 六大領域分類：社會、情緒 六大核心素養分類：表達溝通、覺知辨識、自主管理 各界好評 專文導讀 戴首嫻美國正向教養協會認證講師、潮媽與威哥的正向教養版主 專業推薦 王意中 王意中心理治療所 所長／臨床心理師 姚以婷 正向教養協會認證高級導師／亞和心理諮商所院長 黃之盈 恆溫教養療癒系諮商心理師 媽咪老師Cindy 正向教養講師 蒙特梭利媽媽在美加 蒙特梭利教師、正向教養家長講師、Circle by Circle 總監 專文推薦 ✦生氣很自然，卻不能理所當然的為所欲為。引導孩子在合理的界限內，適當表達生氣，腦力激盪緩和生氣的方式。──王意中 王意中心理治療所所長／臨床心理師 ✦正向教養不只給孩子愛，也教孩子如何面對痛苦。憤怒選擇輪是正向教養最簡單有效的兒童情緒調節工具之一！──姚以婷 正向教養協會認證高級導師／亞和心理諮商所院長 ✦面對孩子的情緒，我喜歡親子共讀繪本引導。不直接指責說教，而是講書中故事，用旁觀者角度討論，孩子能接受和願意學習。《生氣爆炸時，怎麼辦？》提供孩子面對生氣時可以冷靜的方法，家長溫和又堅定提問：「下次生氣時，你會做什麼？」相信孩子們會想出適合的好方式。——媽咪老師Cindy 正向教養講師 ✦在手足衝突的情境中，帶入正向教養「生氣選擇輪」的概念，讓一次次的情緒衝突，轉化成情緒學習的好機會！——蒙特梭利媽媽在北加(Jocelyn) 蒙特梭利教師、正向教養家長講師、Circle by Circle總監 讀者好評 ✦很棒的書！我4歲的兒子非常喜歡這本書，我也是！（加拿大讀者，Raphael lemorin） ✦我喜歡這本書，已經買了好幾本了！一本給我4歲半的孫女，她認為思考所有處理憤怒的方法非常有趣。這個可愛的故事也給了我點子，比如吹氣球。有時候，我的整個辦公室可能都充滿了氣球，我知道我的客戶會因我建設性地處理憤怒而保持冷靜的注意力而受益。我真的很欣賞本書末尾突出正面管教方面的細節，我肯定會考慮如何幫助她的兄弟更加負責任和尊重他人。啊，兄妹矛盾的生活！我希望這本書能盡快以西班牙語出版！（西班牙讀者，jweedpomerantz） ✦我為學前班買了這本書，孩子們很喜歡。他們要求一遍又一遍地閱讀它，並且能夠自己講述這個故事。我們作為一個小組創建了一個憤怒的選擇輪，由於這本書的重複，他們完全理解了這個概念。深受孩子們的喜愛。（美國讀者，Happy Shopper） ✦適合有憤怒問題的孩子的好書（美國讀者，Hailey）

Whether you have been married for 30 years or are looking for a committed relationship, this book provides the tools to establish, strengthen, and rediscover connection, passion, and joy in any relationship.

Niezależnie od tego, jak bardzo kochasz swojego malucha, nie unikniesz chwil frustracji, gniewu, a nawet bezradności jako rodzic. Bez względu na to, jak bardzo kochasz swojego szkraba, zdarzą się chwile, gdy będziesz myślał: - Dlaczego moja trzylatka mnie nie słucha? - Jaka karę zastosować, by być skutecznym, gdy ignoruje moje polecenia? Czy na pewno kary? Pozytywna Dyscyplina to podejście, które proponuje inne metody niż karanie. Przez ostatnie 40 lat miliony rodziców zaufały zdroworozsądkowemu podejściu Pozytywnej Dyscypliny. Ta książka jest adresowana przede wszystkim do rodziców dzieci w wieku 3-6 lat i wychodzi naprzeciw wyzwaniom związanym z okresem przedszkolnym. Omawia typowe problem i dostarcza bogatą listę gotowych rozwiązań. Autorki poradnika przytaczają autentyczne historie stanowiące przykład zastosowania konkretnych narzędzi Pozytywnej Dyscypliny w odpowiedzi na problemowe sytuacje. Najnowsze wydanie bestsellerowej książki „Pozytywna Dyscyplina dla przedszkolaków” została wzbogacona o rozdziały dotyczące wpływu środowiska naturalnego na rozwój dziecka. Dodatkowo każdy rozdział zawiera w podsumowaniu „Tematy do przemyślenia”, które w praktyce są propozycją ćwiczeń coachingowych mających na celu zmianę perspektywy i sposobu działania samego rodzica na bardziej skuteczny, przyjazny dziecku i wspierający. W książce znajdziesz praktyczne rozwiązania. Dowiesz się jak: - wspierać samodzielność dzieci w zakresie zaspokajania potrzeb fizjologicznych, - wykorzystać wyzwania jako okazję do uczenia się życiowych kompetencji – bez kar i nagród, - uczyć dzieci wartościowych umiejętności społecznych i pozytywnego zachowania w domu i poza nim, - wykorzystać spotkania rodzinne i przedszkolne, by wzmacniać poczucie przynależności, - radzić sobie w konstruktywny sposób z mnóstwem innych wyzwań. To wydanie obejmuje zaktualizowane wyniki badań z zakresu: - neurobiologii, - dietetyki i psychodietetyki, - budowania właściwych nawyków, - bezpiecznych wzorców budowania więzi, - znaczenia mediów i elektroniki w procesie wychowania. Publikacja wskazuje wpływ temperamentu, kultury, środowiska, a także rozwoju mózgu na zachowania dzieci w wieku przedszkolnym.

Jak harmonijnie łączyć życie osobiste, rodzinne i zawodowe oraz osiągać trwały dobrostan - autorstwa Jane Nelsen, Kristiny Bill, Joy’a Marchese’a to niezwykle konkretny poradnik Pozytywnej Dyscypliny, który dostarcza rodzicom narzędzi, aby mogli być skutecznymi towarzyszami swoich dzieci i jednocześnie nie musieli składać na ołtarzu rodzicielstwa własnego dobrostanu oraz istotnych życiowych celów. Ta książka pomoże Ci osiągnąć balans między pozornie sprzecznymi obszarami, czyli rozwojem zawodowym a zarządzaniem domem i głębokimi relacjami z dziećmi. W związku z narastającą presją, by osiągać perfekcję w obszarze rodzicielskim i życiu zawodowym, łatwo nam doświadczać silnego stresu, braku satysfakcji, a nawet pogrążyć się we frustracji. Korzystając z koncepcji Pozytywnej Dyscypliny, możesz: - w pełni wykorzystać dostępny Ci czas, energię oraz relacje, - zobaczyć głębsze przyczyny nieodpowiedniego zachowania dzieci, - uniknąć postawy autorytarnej lub odwrotnie – nadmiernej pobłażliwości w codziennych relacjach ze swoimi pociechami. Nieprzyjemne poczucie winy oraz niemocy zastąpisz uważnością, która pomoże Ci racjonalnie rozważać, co w danej chwili jest najlepsze dla Ciebie i Twojej rodziny. Kluczem jest odpowiednie podejście i zmiana przekonań, aby poczuć większą pewność w rodzicielskiej oraz zawodowej roli, a to prawdopodobnie zachęci Twoje dzieci do samodzielności, wiary w swoje zasoby i współpracy. Rodzice wyposażeni w skuteczne strategie komunikacyjne nareszcie mogą uwolnić się od poczucia winy, gdy zostawiają dziecko z opiekunką, ale również wtedy, gdy wyjdą wcześniej z pracy, by zdążyć na mecz z udziałem własnego dziecka. Opinie: „Jako mama małego dziecka, przedsiębiorca i osoba w nieustannym biegu znalazłam w książce kompletną strategię niezbędną do wychowania zdrowego i szczęśliwego dziecka oraz budowania atmosfery spokoju i zrozumienia w domu”. Rachel Paige Goldstein, Agent of Change Events „Każdy rodzic powinien przeczytać książkę Pozytywna Dyscyplina dla zapracowanych i przemęczonych rodziców. To pozycja do bólu szczera, dzięki niej poczujesz, że nie jesteś osamotniony w rodzicielskich wyzwaniach. Dostarcza potrzebnych narzędzi do bycia skutecznym i bardziej pewnym siebie rodzicem”. Lyss Stern, dyrektor Divamoms.com, autorka bestsellerów, mama trójki dzieci „Dziś, bardziej niż kiedykolwiek, ważne jest, by dorośli pomagali dzieciom budować wewnętrzny, pozytywny zestaw narzędzi, które wspierają samodyscyplinę, empatię oraz wzmacniają charakter. To praktyczny, pełen współczucia i oparty na badaniach poradnik dla tych rodziców, którzy chcą być blisko własnych dzieci i pomagać im radzić sobie z wyzwaniami życiowymi ze spokojem, opanowaniem i optymizmem”. dr Catherine Steineru00adAdair, autorka The Big Disconnect: Protecting Childhood and Family Relationships in the Digital Age „Dla mnie – rozwijającego się stale nauczyciela, dyrektora szkoły i ojca bliźniaków – wskazówki autorów są aktualne i uniwersalne, głębokie i proste, inspirujące i pouczające. Znalazłem w rodzicielstwie miejsce na szacunek i uwagę dla siebie samego oraz dzieci. Odkrywam, że skuteczne rodzicielstwo polega raczej na byciu niż robieniu”. Jed Lippard, E.D.

Sinopsis: El desarrollo del respeto mutuo, de la cooperación, y de la responsabilidad en el aula Esta nueva edición de Disciplina Positiva en el aula está actualizada con las herramientas básicas para el profesor actual.

Positive Discipline Tools for Early Childhood Educators is intended to present powerful tools for training educators (and parents), and for helping them understand the importance for young children of social and emotional skills, kind and firm discipline that teaches, encouragement, and training in life skills, resilience, and character.

All Positive Discipline Tools for Kids teach one or more of the five CASEL core competencies:? Self-Awareness? Self-Management? SocialAwareness? RelationshipSkills? ResponsibleDecision-MakingSee: CASEL (Collaborative for Academic and Social Emotional Learning: www.casel.org)

Odkryj moc "pozytywnej przerwy" i raz na zawsze skończ walkę o władzę z dziećmi. Czy Twoje relacje z dziećmi przypominają jakąś grę? Nieustannie idziesz w zapasy, odbijasz piłeczki, boksujesz się z dziećmi w codziennych zmaganiach? Czujesz, że wychowanie to harówka emocjonalna, która oddala Was od siebie? Uwaga! Czas na „time-out”, czyli pozytywną przerwę według Pozytywnej Dyscypliny. Jak przestać walczyć z dzieckiem? Pozytywna przerwa i 50 innych sposobów dla rodziców i nauczycieli to kolejna książka dla rodziców od Pozytywnej Dyscypliny, pełna praktycznej wiedzy i wsparcia. Zaprasza ona rodziców i wychowawców, by odkryć moc „pozytywnej przerwy”. To narzędzie, które buduje na relacjach i szacunku do dziecka i samego siebie. Chwila na „ochłonięcie”, czas na „przemyślenie zachowania”, „karny jeżyk”? To wciąż popularne i stosowane metody dyscyplinujące w wielu domach i placówkach. W takiej czy innej odsłonie – niezależnie od „dekoracji”, świadomie lub nie – te metody pełnią często funkcję kary. Przynoszą efekt zupełnie odwrotny do oczekiwanego, bo osłabiają motywację dziecka, zagrażają relacji, uruchamiają mechanizmy zemsty lub buntu, wpędzają w poczucie winy dziecko i rodzica, zaniżają samoocenę. Dlaczego ta książka jest wyjątkowa? Najnowsza książka z serii Pozytywnej Dyscypliny autorstwa Jane Nelson zaprasza rodziców i wychowawców, by odkryć moc „pozytywnej przerwy”. To narzędzie, które buduje na relacji i szacunku do dziecka i samego siebie. W swojej koncepcji autorka wykorzystuje teorię mózgu i współczesne badania z zakresu self-reg. Dzięki temu „pozytywna przerwa”, to nie forma kary, ale sposób na wyciszenie emocji dziecka i opiekuna oraz powrót do równowagi bez uszczerbku dla relacji. Dzięki książce docenisz czas na nudę i odpoczynek, który uczy sztuki samoregulacji i samodyscypliny, a także wzmacnia w dziecku wiarę w siebie i kształtuje umiejętności rozwiązywania problemów. Ponadto: · opracujesz plan działania i postawy, by uniknąć walk o władzę z dziećmi; · wzmocnisz wewnętrznie dzieci przez angażowanie ich w proces zmiany zachowania; · zrozumiesz błędne strategie dziecka, które kryją się za trudnym zachowaniem. · odkryjesz, że czas nudy może być wartościowym doświadczeniem dla dziecka. Opinie Ta książka to szansa na spokój w naszych relacjach z dziećmi, uczniami i dorosłymi. Po co stosować pozytywną przerwę? Aby poczuć się lepiej, bo tylko wtedy mamy szansę zachować się lepiej (…). Renata Korolczuk, Edukatorka PD, nauczycielka, mama Dla mnie ta książka to przewrót kopernikański w myśleniu o wychowaniu i kompletne, gotowe do wzięcia narzędzie. Nie wyobrażam sobie, aby ktokolwiek, kto pracuje z dziećmi, nie przeczytał tej książki. Danuta Kuźnik, Edukatorka PD, logopeda, pedagog terapeuta, mama

「跟阿德勒學正向教養」經典叢書系列， 為「特殊需求兒童」推出第一本振奮人心的教養指南！ 協助父母、師長制定長遠的教養方式，溫和且堅定回應特殊兒的需求， 幫助孩子發揮自身潛能，擁有快樂、充實的人生！ 全球數以百萬計的父母應用「正向教養」育兒，幫助孩子在充滿愛和鼓勵的環境下成長。簡．尼爾森博士延續阿德勒心理學的精神，偕同兩位在特殊教育、兒童和家庭領域工作數十年的專家，攜手為特殊兒家庭和教師提供明確的方針，相信每個孩子都有潛力發揮自己，超越診斷標籤！ ★ 正向教養的視角：所有孩子都在尋求「歸屬感」和「價值感」 心理學大師阿德勒指出，每個人都有追求歸屬感和價值感的需求。特殊兒家庭的父母可能會說：「但是我的孩子不一樣！」不可否認，過動、注意力不足、自閉症、發展遲緩、感官和學習障礙、情緒行為障礙或肢體障礙等有特殊需求的孩子，要面臨的挫折和挑戰，確實比一般孩子來得多且艱難，而他們的父母所要承擔的責任和壓力也無比沉重。但「正向教養」秉持一貫理念，帶領我們以嶄新視野看待孩子的「問題行為」，提供清晰的觀點和實用有效的方法，鼓勵父母採取溫和堅定、互相尊重的態度，正面迎向孩子每天高度挑戰的種種，並相信，即使是大家眼中「不一樣的孩子」，仍然可以透過父母和師長正確的引導，成長為一個自信、快樂，並能在人際關係、工作和生活中成功的人。 ★ 拋掉診斷標籤，正確解讀孩子行為背後的訊息密碼 特殊兒時常被父母、師長看作「與一般孩子不一樣」，而許多孩子一旦被貼上「特殊需求」的標籤後，家長們則變得過度關心、抱著愧歉教導孩子，而將憐憫、同情的心態投射在他們身上，不知不覺過度幫助他們，而忽略了特殊兒有其「獨特性」與「貢獻力」的需求，這些做法不但沒有效果，還可能傷害孩子的自尊心及安全感。本書教你分辨孩子的「無辜行為」及「錯誤行為」，正確回應孩子的需求： ▶ 唐氏症的孩子，反覆打斷正在講電話的媽媽，想博取媽媽的注意。 ▶ 溝通障礙的孩子，常拒絕學校的圍圈活動，執拗地往反方向行動。 ▶ 過動症的孩子，經常突發地在上課中講話，甚至伸腳絆倒新同學、傷害他人。 ▶ 當爸媽出遠門，自閉症的孩子便開始孤僻，撲倒在地上，久久哭泣。 孩童們過度尋求關注、爭奪權力、報復或自暴自棄……一些錯誤行為，看起來就像無辜行為，家長們到底該如何分辨？本書提供「錯誤行為目的」量表，讓你正確判斷孩子的舉動，回應孩子背後的訊息密碼，使用正向並有效果的教養工具。 ★ 八個長篇案例，實用的正向教養工具，明確解析特殊兒的行為 本書涵蓋八個篇章的特殊兒童長篇案例，敘述父母遇到的教養難題，並藉由案例中特殊兒的行為，深入淺出地解析其背後的需求；除此之外，各章節納入工具列表，輔助家長及教師調整自身的教養方式，消除親子之間的慣性拉鋸，提供適度的教養處方，例如：積極暫停、修復錯誤的3R原則、懲罰4R理論、家庭會議……等多種教養工具，協助解決孩童錯誤的行為。 ★ 閱讀本書，你可以瞭解…… ▶ 如何讓孩子適應創傷或殘疾，同時仍然教他們盡力而為。 ▶ 回應孩子難以表達的憤怒，尤其當某種程度的憤怒可能合理時。 ▶ 幫助孩子融入社會，並與同齡人互動。 ▶ 教育對任務掙扎的特殊兒童，同理他們的處境。 ▶ 增強孩子的歸屬感與重要性。 本書不是在治癒特殊兒童，也不是為了緩解孩子的特殊症狀，而是提醒父母和師長：相信每個孩子的潛力、欣賞孩子的氣質；鼓勵孩子積極解決難題，並提供他們做出貢獻的機會；深層瞭解孩子行為背後的原因，進入他們的內心世界；陪伴孩子面對不可避免的挫折感，適時表達同理、關懷、彌補、傾聽的行為；幫助孩子學習寶貴的社交和重要的技能，做出負責任的決定！ 「正向教養」告訴你，即使是特殊兒，也渴望在家庭和團體中被理解、被認同、被接納，甚至學習做出對社會有益的事，從中獲得歸屬感，並能感受到自己的重要性。呼籲父母以鼓勵取代懲罰，與特殊需求的孩子互相尊重、同理，建立深厚且愉快的合作關係！ 本書特色 1. 提供明確的觀點和正向教養工具，適合家有0～8歲左右特殊需求兒童的父母，或投入特殊教育領域的老師、社工師、心理師們閱讀，學習積極有效的方法，應用在特殊兒的教育和輔導上。 2. 「正向教養」系列叢書共出版22冊，以16種語言發行60國，全球銷售逾600萬冊。 3. 作者簡．尼爾森為阿德勒學派教養權威、美國風行40年的「正向教養」創始人。 4. 台灣首位獲美國PDA正向教養協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。 感動推薦（依姓氏筆畫排列） 王意中／心理治療所 所長、臨床心理師 李崇建／作家、親子教育家、台灣青少年協進會前理事長 林育君／特殊教育DIY創辦人 花媽卓惠珠／亞斯教母、幫助高功能自閉與亞斯伯格臉書部落格版主 姚以婷／美國正向教養協會國際顧問和認證導師、中華亞洲阿德勒心理諮商暨應用協會理事長、台灣亞和心理諮商和訓練中心院長 洪仲清／臨床心理師 陳奕君／樹德科技大學資源教室輔導員、美國正向教養協會認證家長、學校和早期教育講師、中華亞洲阿德勒心理諮商暨應用協會監事 羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家 各界好評 「身為一個人的完整存在，並不會因為孩子的特殊障礙，而自我設限，打了折扣。特殊需求孩子需要改變，卻也需要耗費更多時間。因此，選擇正向教養，以全新的觀點來看待，將讓這些孩子擁有對自己負責的權利與機會。」──王意中／心理治療所 所長、臨床心理師 「家中或班上有特殊需求者的父母或老師，這本書無疑將成為你我的指南針，指引我們運用正向教養來面對教養或教導上的難題；更將 『礙』化作勇氣，讓我們懂得『先』照顧自己之後，方能帶著愛與能量來和孩子產生連結、重建關係。」──陳奕君／樹德科技大學 資源教室輔導員、美國正向教養協會認證家長、學校和早期教育講師、中華亞洲阿德勒心理諮商暨應用協會監事 「在和善且堅定的正向態度下，培養孩子尊重自己與尊重世界的正向人格。成人，往往是教養的最重要關鍵。透過此書深入學理與做法，轉化我們原生家庭教養的負向慣性，許孩子一個更美好的未來。」──羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家 「我對自己溺愛兒子、幫他找藉口、低估他的能力感到內疚，此外，我沒有把他跟我其他的孩子『一視同仁』，我在不知不覺中相信他真的有『特殊』需求，但其實他需要的和其他孩子是一樣的──擁有歸屬感和感受到自己的重要性。閱讀這本書使我意識到，我幾乎沒有問過兒子：『你有什麼感受？』而我現在已經改變作法，經常問他了。這種對於自閉症的誤解確實存在，我們家每天都在與其拉扯。我們不認為『自閉症』是降低他溝通互動能力的原因，但無論如何，我兒子都不該成為這場拔河比賽的犧牲品。這本書邀請我們想像孩子在三十年後成人的光景。在完成這個練習後，我檢視自己的願望：『我想要什麼？』這本書說出了我的願望：『我希望他擁有歸屬感，並能感受到自己的重要性。』我無法『控制』自閉症，我也無法為不是我的未來做任何的承諾。不過我現在就可以努力實現這些願望，確保我的兒子每天都能感受到自己的重要性，知道有人愛他並願意傾聽他。這無法用『溺愛』或『為他找藉口』的方式做到，而必須透過『鼓勵』，讓他尋求幫助、挑戰自己的極限，對他能做到的事提高標準，以及給他無條件的愛來實現──不因為他是有特殊需求的孩子，而是因為他是我的孩子。」──艾蜜．阿扎諾博士（Amy Azano, Ph.D.）／維吉尼亞大學克里教育學院教授 「這是一個給父母和老師的最佳資源⋯⋯為理解孩子的行為及其所傳達的潛在訊息，提供了重要的指南。它是一套非常振奮人心的工具，可以透過將行為轉化成更清晰、更直接的溝通，來引導出孩子表現最好的特質。這本書將能幫助正在照顧特殊需求兒童的父母和老師，為其充滿挑戰的生活帶來更多的和諧和撫慰。」──黛博拉．赫茲伯格（Deborah Herzberg）／學校心理師 「正向教養提供我們看待孩子行為的新視野。這本書告訴我們──不論你是專業人士或父母，特殊兒表現的某些行為和『錯誤行為』是無辜的。我們認識到這些造成家人之間拉鋸和困擾的行為，其實是孩子障礙的一部分。有了這些知識，再加上正向教養的工具，我們將能對孩子有更深的理解，從而減少拉鋸。」──希爾德．普萊斯萊文（Hilde Price-Levine）／臨床社工師 「我很高興終於有人做對了！市面上有許多書探討如何分辨孩子是否有特殊需求，但卻很少有書提供範例和工具來幫助父母和老師處理困難的情況。當我在序言中讀到你們說：『很多人只想管好這些孩子，而不是理解他們』時，我簡直都快跳起來了。我愛這本書！」──金．狄龍（Kim Dillon）／北卡羅萊納州羅利市親職教育家 「這本書非常出色⋯⋯作者們對特殊兒童的內心世界極為敏銳，提出能適應並尊重每個孩子的干預手段，他們也尊重學習正向教養技巧來成長的大人。儘管本書所介紹的概念具有專業性和教育性，任何父母和老師還是能夠輕易地理解，也能順利運用、解釋這些概念。」──南希．蘭姆博士（Nancy Lamb, Ph.D）／心理學家 「『正向教養』和『兒童中心學說』（child-centered）的方法直觀、有效、具同情心且『以大腦為基礎』──著重於提高社交情感能力，並解決所有特殊需求兒童的社交行為挑戰。」──大衛．W．威利（David W. Willis）／美國兒科學會醫師 「在從事四十年照顧特殊兒童的工作後，能找到一本認為該把每個孩子都視為具有成功潛能的人──尤其是特殊兒童──的書，相當令人耳目一新。本書以孩子的強項做為發展基礎，提出許多令人振奮的方法，加上具有清晰的架構和實用的工具，相信一定能成為父母汲取資訊和鼓勵的來源。」──瑪麗．賈明．馬奎爾（Mary Jamin Maguire）／臨床社工師 「作為一名教育學教授，我總是向未來的教師強調這個觀念──亦即所有的學生對問題的回答，不論對錯，都有其內在邏輯。作為老師，我們必須先去發掘這個邏輯，再幫助孩子找到其他解決問題的方法。我最喜歡這本書的地方是，它認同所有的孩子都有這種內在邏輯，並在幫助孩子改變錯誤行為的過程中，鼓勵父母打開所有的感官傾聽。在個人的層次上，閱讀本書提醒我如何在所有的人際關係中提升自我。我非常推薦這本書。」──彼得．R．特克爾博士（Peter R. Thacker, Ph.D）／波特蘭大學教育學院副教授 「本書的前提是──所有人類都有感受「歸屬感」，和與他人建立連結的需要。有特殊需求的孩子沒有什麼不同，但是我們經常對他們有錯誤的認知，進而對孩子的潛能認識失真。當我們有能力感並受人重視，我們都會對自己感覺更好，孩子也一樣。這本書提醒我們將眼光放遠──所有的孩子都值得知道自己被愛，並且認為自己是重要的；再者，他們有能力為他人的生活帶來快樂和意義。」──琳達．多茲韋勒（Linda Dorzweiler）／克拉克馬斯縣兒童委員會「贏在起跑點」（Head Start）計畫副主任 「本書內容實用、相關、有效，為父母提供觀點與指導。對於照顧特殊兒童的專業人員來說，這是一本必讀的書。」──諾科納．佩維霍迪（Nocona Pewewardy）／波特蘭州立大學社會工作學院助理教授 「本書所提供的知識和故事的可讀性很高。作者們邀請讀者在自己的生活中加以運用。」──黛比．斯特德曼（Debbie Stedman）／「贏在起跑點」計劃教師 「本書為父母提供一系列的策略來加強親子關係，同時在子女出現『挑戰行為』時，以更積極的態度與之互動。收錄於本書中的故事，都是強有力且具啟發性的日常經驗，讓我們從孩子的角度看事情，並使用正確的工具來解決孩子的需求。」──大衛·艾倫博士（David Allen, Ph.D）／波特蘭州立大學

Dzięki Pozytywnej Dyscyplinie nie musisz wybierać między skrajnymi modelami rodzicielstwa, między stosowaniem kar, a „bezstresowym wychowaniem”. Zamiast tego podążysz ścieżką jednoczesnej życzliwości i stanowczości, opierając się na budowaniu relacji ze swoimi dziećmi i na wzmacnianiu ich. Poznasz narzędzia, które pomogą Twoim dzieciom rozwinąć kompetencje życiowe i społeczne, takie jak: - szacunek dla siebie i innych, - umiejętność rozwiązywania problemów oraz - samoregulacja. Pomogą Ci współpracować z dziećmi, zamiast z nimi walczyć. Oto kolejna książka z serii Pozytywnej Dyscypliny. Najnowsza publikacja omawia 49 podejść wychowawczych znanych z bestsellerowych „Kart 52 Narzędzi Pozytywnej Dyscypliny”. Jednak w tej pozycji książkowej zostały one szczegółowo opisane, zaktualizowane o wyniki badań i zilustrowane przykładami z życia rodziców z różnych kręgów kulturowych. Opinie Pozytywna Dyscyplina oferuje pełne szacunku podejście wychowawcze, wspierające dzieci w każdym wieku – od trzylatka do zbuntowanego nastolatka – w nauce współpracy, budowaniu zdrowej samooceny i wzmacnianiu samodyscypliny. PD w praktyce - rekomendacje: Brakowało na polskim rynku pozycji, która łączy podstawy teoretyczne z codziennym zastosowaniem narzędzi Pozytywnej Dyscypliny. Tę lukę zapełnia Pozytywna Dyscyplina w praktyce. Zawiera krótki, jasny opis metody we wstępie, a następnie prezentuje szereg konkretnych, życiowych sytuacji, gdzie zostały zastosowane narzędzia PD. Wszystko uporządkowane i spójne z Kartami Narzędzi PD, pokazujące, że każdy rodzic boryka się z trudnościami i każdy może sobie z nimi poradzić. Gorąco polecam zakup książki w komplecie z Kartami Narzędzi PD. To doskonała pozycja dla rodziców, którzy już znają narzędzia PD, oraz dla tych, którzy dopiero chcą zapoznać się z tą pełną szacunku i miłości metodą wychowawczą. Katarzyna Malinowska, edukatorka PD dla rodziców www.rodzinanawarsztat.pl Zanim sięgnęłam po książkę, działałam chaotycznie. Książka szybko zapaliła światełko i rozproszyła wątpliwości. Dzięki konkretnym narzędziom i przykładom z życia, wypracowałam nowe nawyki. Teraz moja komunikacja z dziećmi jest nie tylko skuteczna, ale też pełna szacunku i empatyczna dla obu stron. Polecam Pozytywną Dyscyplinę nie tylko rodzicom, ale wszystkim, którzy pracują z dziećmi. To niesamowite uczucie być „najfajniejszą nauczycielką i ciocią”! Paulina Augustynowicz, edukatorka PD dla rodziców, właścicielka szkoły językowej Stacja Język Kids w Bydgoszczy

This story is about helping children create an Anger Wheel of Choice. It teaches children that feelings are always okay, but what they do is not always okay. An Anger Wheel of Choice will give children healthy ways to deal with their feelings of anger.

Votre enfant quitte la petite enfance et poursuit sa route vers l’autonomie, la confiance en soi et la socialisation. Il apprend progressivement à se repérer dans les relations. Alors pourquoi mord-il ? Pourquoi est-il si timide ? Est-ce normal qu’il soit aussi actif et distrait ? Pourquoi fait-il des colères dès qu’il n’a pas ce qu’il veut ? Faut-il le punir quand il désobéit ? Faut-il interdire ou laisser faire ? Tant de questions accompagnent cette phase de développement intense. Cet ouvrage de Discipline Positive pour les parents d’enfants de 3 à 6 ans propose des pistes de réflexion et des actions concrètes pour accompagner les années de maternelle et la transition vers l’école élémentaire de façon constructive, encourageante, ferme et bienveillante. Vous trouverez au fil des pages de ce livre des outils et des suggestions pour : -s’appuyer sur le jeu pour favoriser le lien et le bon développement de l’enfant ; -éviter les luttes de pouvoir tout particulièrement celles autour du sommeil, des repas, et de la propreté ; -apprendre à son enfant à gérer ses émotions et à interagir respectueusement avec les autres dès le plus jeune âge ; -transformer les difficultés et les comportements inappropriés en opportunités d’apprentissage de la vie sociale, sans avoir recours aux cris et à la punition ; -discerner les propositions technologiques qui facilitent les apprentissages en cohérence avec le développement de l’enfant.

Rola rodzica to jedna z najtrudniejszych – choć przynoszących ogromną satysfakcję – ról w życiu. Jednak bez względu na to, jak bardzo kochasz swoje dziecko, w twojej codzienności pojawią się chwile złości, frustracji a nawet totalnej rezygnacji. Zapewne będziesz wtedy zadawać sobie wtedy pytanie: „Co mam robić?”. Odpowiedzi znajdziesz w tej książce. Pozytywnej Dyscyplinie – konsekwentnemu, zdroworozsądkowemu podejściu do wychowywania dzieci – zaufały już miliony rodziców. Dzięki temu odświeżonemu wydaniu Pozytywnej Dyscypliny od A do Z dowiesz się, jak możesz działać, by wspierać swoje dziecko w uczeniu się odpowiedzialności, szacunku do siebie i innych oraz wiary we własne siły. Znajdziesz tu praktyczne rozwiązania takich rodzicielskich wyzwań, jak: - kłótnie w rodzeństwie, - samodzielne zasypianie, - niechęć do porannego wstawania, - problemy z jedzeniem, - marudzenie, - kłamanie, - wykonywanie domowych obowiązków, - odrabianie prac domowych, - i wiele innych! To nowe, poprawione i poszerzone wydanie zawiera szczegółowe informacje o tym, jak reagować, by pomóc przetrwać wizytę u lekarza, zwiększyć jego motywację do współpracy i skłonić do zaprzestania pyskowania, jak również wskazówki dotyczące odżywiania, ćwiczeń i zapobiegania otyłości oraz nowe podejście do rodzicielstwa w erze komputerów i telefonów komórkowych. O KSIĄŻCE - Joanna Baranowska Jest to jedna z najbardziej zasadniczych książek Pozytywnej Dyscypliny. Pozytywna Dyscyplina jest między innymi oparta na koncepcie jednoczesnej życzliwości i stanowczości. Życzliwość to nasza miłość do dzieci, czułość, akceptacja tego, jakie są i jakie mają emocje. Stanowczość wynika z szacunku i wymogów sytuacji. Kolacja musi stanąć na stole, skarpetki muszą być założone przed wyjściem z domu, a praca domowa musi być zrobiona. Oczywiście każdy rodzic posiada inną listę rzeczy, które według niego muszą się zadziać. Dla jednej osoby wgniatanie przez dziecko brokuła w kanapę będzie okej, a dla innej nie do pomyślenia. Pozytywne Dyscyplina nie powie ci, gdzie masz stawiać dziecku granice, ale pomoże Ci postawić je w uprzejmy i stanowczy sposób z szacunkiem do dziecka, siebie i wymogów sytuacji. Wydaje się, że w dzisiejszym świecie bardzo dużo mówimy o potrzebach dzieci, ich uwarunkowaniach rozwojowych i to bardzo dobrze. Niestety czasem prowadzi to do naszej rodzicielskiej frustracji: dzieci nie zauważają tego, jak wiele im dajemy, a czasem nawet poświęcamy, nie doceniają ustępstw, nie zawsze potrafią podejść do nas z podobną empatią…, a coraz częściej kwestionują kolejne granice. To sprawia że stajemy z naszą miłością w poczuciu bezsilności. Ta książka jest lekarstwem na zbytnią pobłażliwość, w którą czasem wpadamy w imię miłości i dobrych relacji. Jest też trudna. Jeśli jesteś przyzwyczajona/y do pełnego miłości podejścia stawiającego potrzeby w centrum rodziny, będzie Ci trudno czytać tę książkę. PD A-Z najmocniej ze wszystkich pozycji stawia rodzica w pozycji lidera. Tu usłyszysz, że masz prawo decydować o pewnych sprawach i nie musisz pytać dziecka o zdanie. Pasy mają być zapięte, a Ty ruszysz dopiero, gdy dzieci będą gotowe. Jest w niej o wiele więcej zdecydowania i stanowczości. To w pierwszym odbiorze może wzbudzać poczucie krzywdy. Jak to, mam nie pytać dzieci o zdanie? To zależy tylko od Ciebie. Są przecież takie sprawy, które nie są dla Ciebie kluczowe, za to inne sprawiają Ci ogrom bólu i frustracji. Przykłady podane w książce są bardziej stanowcze i mniej poprawne politycznie niż jest to przyjęte współcześnie. Jednak cały czas mieścimy się w ramach uprzejmości i życzliwości wobec dzieci. Powtarzanie po 10 razy polecenia nie jest pełne szacunku ani wobec dziecka, ani wobec Ciebie. Zachowaj swój głos i słowa na budowanie pozytywnych relacji, a nie na gderanie. Ta książka będzie świetna dla rodziców, którzy: - uważają, że to rodzice jako dorośli powinni przewodzić w rodzinie, a nie dzieci, - chcą zaprosić do życia swojej rodziny stanowczość, bez popadania w agresywne schematy, - nauczyć się lepiej stawiać granice, - chcą uwierzyć w potencjał swoich dzieci do mierzenia się z wyzwaniami życia. Trudno będzie czytać tę książkę rodzicom, którzy: - uważają że potrzeby dzieci są najważniejsze, - wierzą w to, że rolą dorosłych jest zaspokajanie potrzeb dzieci i ich ochrona przed światem.

Los niños, los padres y los maestros disfrutarán de este libro bellamente ilustrado que enseña el valor del "tiempo de espera positivo" para ayudar a los niños a aprender habilidades auto-relajantes.

La psicologa Jane Nelsen spiega come mettere in pratica la Disciplina Positiva: un metodo efficace per aiutare genitori e insegnanti a mantenersi fermi e gentili con i bambini, senza bisogno di ricorrere alle punizioni, e incoraggiando nello stesso tempo il bambino a sviluppare l’indipendenza, il senso di responsabilità, la collaborazione e la capacità di trovare soluzioni in autonomia. Un libro per: • costruire una buona comunicazione con i bambini (dai 3 anni fino all’adolescenza) • responsabilizzare i bambini senza che perdano rispetto per loro stessi • insegnare ai bambini non cosa pensare, ma come pensare • affrontare la sfida della ribellione adolescenziale

Każde dziecko zasługuje na szczęśliwe i spełnione życie. Najtrudniejszym wyzwaniem, przed jakim stają rodzice i nauczyciele dzieci o specjalnych potrzebach, jest sprawienie, by nie tylko radziły sobie z codziennymi wyzwaniami, lecz także prowadziły owocne, pełne znaczenia życie. Na przestrzeni lat miliony rodziców i nauczycieli przekonało się do bestsellerowej serii Jane Nelsen o Pozytywnej Dyscyplinie, prezentującej spójne, zdroworozsądkowe podejście do wychowania dzieci. Kolejna pozycja tej serii poświęcona jest specyficznym wyzwaniom, jakie stają przed rodzicami i nauczycielami dzieci o specjalnych potrzebach, a dzięki zawartym w niej prostym radom opiekunowie mogą coraz lepiej wspierać dzieci w rozwoju. Do bestsellerowej serii książek Pozytywnej Dyscypliny dołącza pozycja dla dzieci ze specjalnymi potrzebami. Na jej stronach znajdziecie praktyczne rozwiązania problemów, takich jak: - umiejętność sięgania wzrokiem poza medyczne diagnozy, - wiara w potencjał dziecka niezależnie od poziomu jego rozwoju, - wspieranie rozwoju społecznego i kontaktów z rówieśnikami, - radzenie sobie z frustracją, która nieuchronnie pojawia się, kiedy dziecko sprawia trudności, - rozwijanie u dziecka poczucia przynależności i znaczenia, - i wiele innych! Z książki “Pozytywna Dyscyplina dla dzieci ze specjalnymi potrzebami” dowiesz się, jak postępować z trudnym i kłopotliwym zachowaniem dziecka w codziennych sytuacjach oraz jak wspierać go w rozwoju i nabywaniu kompetencji społecznych. Pozycja zawiera przykłady z życia rodziców i opiekunów dzieci ze specjalnymi potrzebami i jest obowiązkową lekturą każdego rodzica, nauczyciela oraz terapeuty, który chce położyć solidne fundamenty pod rozwijanie potencjału dzieci niezależnie od poziomu ich rozwoju. W środku znajdziesz konkretne porady, jak: - uwzględniać specyficzne potrzeby dziecka, ucząc je jednocześnie podejmowania ambitnych dla niego wyzwań, - pomóc dziecku w radzeniu sobie z gniewem, którego nie potrafi wyrazić, zwłaszcza kiedy ten gniew jest w pewnym stopniu uzasadniony, - sprawić, by dziecko, któremu z dużym trudem przychodzą najprostsze czynności, mogło wnosić znaczący wkład w życie rodziny. Opinie: “Jeśli wychowujesz lub uczysz dziecko o specjalnych potrzebach, ta książka jest dla Ciebie lekturą obowiązkową. Moje nadzieje i marzenia związane z synem nie różniły się, pomimo jego autyzmu, od marzeń i nadziei innych rodziców. Szukałam podejścia wychowawczego, które pomogłoby mojemu dziecku wyrosnąć na człowieka pewnego siebie, szczęśliwego, zdolnego do odnoszenia sukcesów w związkach, pracy i życiu. Potrzebowałam też praktycznych i skutecznych metod postępowania z jego trudnymi i kłopotliwymi zachowaniami, z jakimi miałam do czynienia na co dzień. Jedno i drugie znalazłam wreszcie w tej cudownej książce… Stokrotne dzięki dla jej autorów!”. Rachel Finks

第一本融入「正向教養」理念與教學案例， 在學校教室運用最完整、最暢銷的經典之作！ 獻給全球教師，現在開始，改變看待自己和學生的觀點。 翻轉學業成績X引導正向學習X創造尊重與互助氛圍的教室！ 每位教育工作者都該人手一本！ 阿德勒說：「一名教育者最重要的工作，就是確保沒有任何孩子在學校裡感到氣餒； 而一個在進學校前已經氣餒的孩子，會透過學校和老師重新獲得自信。」 如何在校園中創造一個正向積極的環境，引導孩子熱衷學習？ 首先，你必須成為一位溫和堅定的教師。 「正向教養」創始人──簡．尼爾森博士與琳．洛特 攜手創立「正向教養學校講師認證培訓工作坊」， 分享全球教師在教室運用正向教養的成功經驗， 為每一位徬徨卻充滿熱忱的教師提供明確指引。 在現今的教學環境裡，老師不僅要跟各種電子產品競爭學生的注意力，更迫切需要的，是如何引發學生的學習興趣，教導問題解決技巧，並創造優質的學習環境。將「主張鼓勵而非讚美、消除懲罰與獎賞」的正向教養精神落實於校園中，是讓學生在安全的環境中犯錯，並從錯誤中記取經驗，積極學習創造成功人生所需的技能。數十年來，在世界各地有多所全面實施「正向教養的示範學校」，本書集結來自全球幼兒園到高中教師實際運用「正向教養」的案例、方法和成功經驗，期待更多教師將它應用於校園和班級中，創造充滿活力與成就感的學習環境！ ◎ 你是一位怎樣的老師？領導風格牽動管理班級的成效 身為一位教師，你總是在太寬鬆和太嚴厲之間搖擺不定？不知該如何在課堂上「讓學生聽話」？你遇到挑戰體制、不在意獎賞的孩子，無計可施？校園霸凌事件層出不窮，面對家長和學生，你總是左右為難？你明白自己是怎樣的管理風格？在學生眼中又是一位什麼樣的老師？本書邀請老師們想像一下，在教學現場，你最想避免處理的是：痛苦與壓力、拒絕與麻煩、無意義與不重要、批評與嘲笑？這意味著你是一隻烏龜、變色龍、獅子或老鷹──藉由動物形象，探討老師的各種典型及管理班級的成效。 ◎ 正向教養，改變教師對自己和學生的態度和看法 ♥ 你希望學生成為好的決策者嗎？ ♥ 你希望學生有學習彈性、負責任、能與人合作、專注聆聽嗎？ ♥ 你想幫助學生學習如何彌補傷害他人的錯誤嗎？ ♥ 你是否想要一個充滿成就感的教室，鼓勵學生熱愛學習？ 本書運用阿德勒心理輔導法：一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的「正向教養法」，為教師和學生提供各種實用的技巧，結合精采的教學實例、圖表、提問、練習題等，深度探討管理班級遭逢的難題、激勵學生主動學習並參與解決問題的方法、校園霸凌處理要訣、進行班級會議技巧……每章均有提供教師自習或是教師可帶領學生練習的活動，適合你帶著學生或與其他老師一起實際演練運用。 ★ 具體實用的方法，幫助師生一起改善難題： ♥ 有效管理班級：十一種教室管理的工具、八個班級會議技巧、班級會議的Q&A（小學、中學、高中老師老師問題集）、四個賦予學生能力的溝通技巧……幫助維持教室內互相尊重的氣氛，並處理學生的各種問題。 ♥ 善用「3R1H」解決問題之道：相關（Related）、尊重（Respectful）、合理（Reasonable）、有幫助（Helpful），在安全環境中培養負責的心態。 ♥ 「選擇輪」幫助孩子解決問題：「選擇輪」上的每一個區塊，都代表孩子可以學習和運用的問題解決技巧，老師不須單獨承擔解決問題的壓力。 ♥ 設置「和平桌」與「積極暫停」區域：孩子心煩或發生衝突時，提供一個沉澱情緒、冷靜思考解決方法的空間。 ♥ 出現霸凌問題時，進行名叫「查理」的活動：幫助學生了解不友善的行為和言語可能產生的結果，並提供三種關於霸凌的錯誤認知，同時告訴大人應該怎麼做。 ◎ 打造一個互助合作的「正向教養」教室 積極受過「正向教養」洗禮的教師，在課堂上備受學生尊重，而能教導出勇於負責、熱愛學習、主動解決問題的學生。 ★ 採行「正向教養」精神的教師，將學習到： ♥ 創造一個加強學習的課堂氣氛 ♥ 使用鼓勵，而不是讚美和獎勵引導學生 ♥ 了解學生行為背後的動機 ♥ 藉由班級會議，灌輸學生寶貴的社交技巧和積極行為 ♥ 了解讓學生主動解決問題多半比懲罰來得有效 ★「正向教養」教室，培養出兼具社交和情感技能的學生： ♥ 我是個有能力的人 ♥ 我能自律和自我控制 ♥ 我可以和他人一起合作 ♥ 我理解自己的行為如何影響他人 ♥ 我能藉由日常實踐發展出智慧和判斷技巧 ♥ 我以有意義的方式做出貢獻 ♥ 我靠自己的能力做出選擇，積極影響自己和周遭的一切事務 正向教養的教室給學生許多時間練習，讓他們透過對話、分享、傾聽、同理、合作、協商和解決衝突來培養社交技能。採用經時間證明的正向教養法，你不需要控制學生的行為，而能專注於教學；你不需要吸引學生的注意力，因為他們自己就會積極主動且樂於參與！ 本書特色 ★「正向教養」系列叢書共出版22冊，以16種語言發行60國，全球銷售逾600萬冊。作者簡．尼爾森為阿德勒學派教養權威、美國風行40年的「正向教養」創始人。 ★ 延續「正向教養」扎實的教育學術理論根基，針對改善學生「問題行為」、培養主動解決問題能力、進行啟發式提問、舉行班級會議技巧……等各種議題深度探討，提供各階段教師具體的引導。 ★ 全書分享來自世界各地教師實際應用「正向教養」理論的案例。 ★ 本書自1993年出版至今逾25年，中文版為修訂四版，提供教師們順應時代變化的教學工具，內容與時俱進，影響力歷久不衰。 ★ 台灣首位獲美國PDA正向教養協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。 名人推薦 KK笑老師／「教養不正經」粉絲專頁版主 王政忠／「我有一個夢」全台教師自主工作坊發起人 王智弘／國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授兼本土諮商心理學研究發展中心主任、中華本土社會科學會理事長 田耐青／國立台北教育大學國民教育學系副教授 吳淑禎／臺灣師範大學師資培育學院副教授 李貞慧／高雄市後勁國中英語教師暨圖書推動教師 李崇建／親子作家 沈雅琪／資深教師（神老師） 周育如／國立清華大學幼兒教育學系系主任 姚以婷／美國正向教養協會國際顧問和認證導師、中華亞洲阿德勒諮商暨應用協會理事長、台灣亞和心理諮商和訓練中心院長 洪仲清／臨床心理師 曾文志／國立清華大學教育心理與諮商學系教授 （依姓氏筆劃排列） 好評推薦 「管理的辦法，應該伴隨著教育的理念與世代的特質來做同步的調整，教師們更應該跳脫以『好學生』、『壞學生』的分類法，明白『問題行為』是因為孩子們還不夠成熟或有能力去解決他們所遇到的生活考驗；他們期待的是『援手』，幫他們從混亂的狀態中抽離，然後培養出問題偵查、價值判斷、方法建構的實際能力，這不也是108課綱裡一直在強調的『素養教育』嗎？ 我想『正向教養』的觀念不單單是教師們適用，更是孩子們身邊的每一位大人都應當具備的教養新思維。」──KK笑老師／「教養不正經」粉絲專頁版主 「阿德勒學派是我喜歡的心理諮商學派， 也是我喜歡的班級經營理論取向 ，不但具有啟發性，而且具有實用性。心理學家阿德勒的真知灼見可說是人類文化的珍貴遺產。」──王智弘／國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授兼本土諮商心理學研究發展中心主任、中華本土社會科學會理事長 「此書介紹阿德勒的正向管教理念並提供實作活動與例證，深入淺出引導教師體會如何以溫和堅定的態度，培養學生面對人生所需的勇氣、合作與行動力。在輔導與管教學生的歷程中，這本書對教師而言是極佳的支持資源。」──吳淑禎／臺灣師範大學師資培育學院副教授 「不了解『正向教養』教室運用法的教師，看到它可能會聯想到又要多一條事情，教學現場的繁忙，往往會令其卻步。事實上，正向教養讓許多灰心喪氣的優秀教師們重燃鬥志!參加正向教養課程的教師們告訴我，他們終於找到了想要的教學法則，不必再使用過去那些令人沮喪又無效的行為管理或是懲罰性的管理法。」──姚以婷／美國正向教養協會國際顧問和認證導師、中華亞洲阿德勒諮商暨應用協會理事長、台灣亞和心理諮商和訓練中心院長 「我喜歡正向教養很重要的原因是，它裡面有相當多可以實作的工具。在這本書裡，更設計了不少可以在學校情境操作的活動，甚至教師互動團體可以怎麼彼此協助解決問題都有著墨。連我常被問到的親師生溝通的議題，這本書都具體地寫出可以如何構成場面並且進行。」──洪仲清／臨床心理師 「教師是肩負神聖使命的凡人，沒有偉大的神力，卻主宰孩子夢想偉大的權力。《跟阿德勒學正向教養：教師篇》是一本讓平凡教師可以很神的書，跟著本書鍛鍊一念堅定的溫和，重視個體價值，孩子的賦權增能就是教師的神力相助。」──曾文志／國立清華大學教育心理與諮商學系教授 「這是一本每位教育工作者都該人手一本的好書！書中淺顯易懂的觀念、容易上手的技巧，不僅改變了我身為校長的作風，也改變了我們學校老師和學生的生活。」──比爾．史考特，喬治亞州瑪麗埃塔伯尼小學校長 「這本書應該成為正式的教學標準。我強力推薦任何從事教育工作的人閱讀！」──羅伯．瑞森納，自尊國際協會會長 「這本書改變了老師看待學生和自己的觀點。書中的每一項活動，都在為我們顯示，學習如何從『用腦』轉到『用心』，這樣正向的改變才能真正地扎根。」──蒂納．安瑟碩士，前小學校長、教育顧問

Positive Discipline in the School and Classroom Manual provides materials to empower schools to develop and implement a comprehensive school process that teaches mutual respect, fosters academic excellence and teaches students (in a structured, experiential manner) the basic skills they need to develop a strong sense of belonging and significance.Positive Discipline in the School and Classroom Manual is organized to serve three primary purposes:1. To provide the resources to teach the social-emotional skills necessary as the foundation for classmeetings and the tools to lead your classroom into the process of Positive Discipline class meetings.2. To provide the materials used in the Positive Discipline in the Classroom professional development training workshops.3. To provide resources and ideas to inspire co-workers in your own school.

Completely updated with the latest research in child development and learning, Positive Discipline for Preschoolers will help parents understand their preschooler and provide early methods to raise a child who is responsible, respectful, and resourceful. Caring for young children is one of the most challenging tasks an adult will ever face. No matter how much you love your child, there will be moments filled with frustration, anger, and even desperation. There will also be questions: Why does my four-year-old deliberately lie to me? Why is everything a struggle with my three-year-old? Should I ever spank my preschooler when she is disobedient? Over the years, millions of parents have come to trust the Positive Discipline series and its common-sense approach to child-rearing. This revised and updated fourth edition includes a new chapter on the importance of play and outdoor experiences on child development, along with new information on school readiness, childhood brain growth, and social/emotional learning. You''ll also find practical solutions for how to: - Teach appropriate social skills at an early age - Avoid the power struggles that often come with mastering sleeping, eating, and potty training - See misbehavior as an opportunity to teach nonpunitive discipline--not punishment

As Alfred Adler and Rudolf Dreikurs taught, behavior is goal directed, and people constantly seek to improve themselves and their situations. Because more information and research is now available, we can understand what truly motivates people and keeps them engaged. It is called "encouragement". Research has now proven, over and over, that encouragement is the best way to motivate behavior change so that everyone maintains dignity and respect. In these tool cards you will learn what encouragement looks like and how to apply the principles in the workplace.

Życie z nastolatkiem to czasem jazda bez trzymanki… i odwieczne pytanie, w jakich proporcjach połączyć wolność i kontrolę, by pozwalać nastolatkowi, aby zdobywał potrzebne umiejętności społeczne i życiowe i w sposób optymalny przechodził przez proces szukania odpowiedzi na pytanie „Kim jestem?”, a jednocześnie mieć poczucie, że jest się w jego życiu ważnym. Pozytywna Dyscyplina proponuje Ci nową rolę – zostań drugim pilotem w samolocie życia nastolatka, czyli bądź i wspieraj oraz porzuć nadmierną kontrolę. Jak? Przekonaj się sam! Okres nastoletni to zwykle czas ogromnej ilości stresu i dużych zmian dla nastolatków oraz ich rodziców. Młodzi ludzie naturalnie poszukują większej wolności i przechodzą przez proces przekształcania relacji z rodzicami, a ci drudzy często czują się wyobcowani i wykluczeni z życia dziecka, a nawet bezradni i bezsilni. Pozytywne podejście do wychowywania szczęśliwych, zaradnych i dojrzałych nastolatków. „Pozytywna Dyscyplina dla nastolatków” pokazuje rodzicom, jak lepiej komunikować się z nastolatkiem i wychodzić poza destrukcyjne cykle zemsty i poczucia winy oraz przerwać błędne koło walki, by budować relacje oparte na szacunku. Nastolatki nadal potrzebują rodziców, ale potrzebują ich w inny sposób. Rodzice mogą wspierać ich, ucząc zdroworozsądkowej oceny sytuacji, skupiania się na rozwiązaniach i brania odpowiedzialności, rezygnując przy tym z gderania, kar i zakazów. Miliony rodziców zaufały Pozytywnej Dyscyplinie – stworzonemu przez Jane Nelsen zdroworozsądkowemu i spójnemu podejściu do wychowywania szczęśliwych i odpowiedzialnych dzieci. W książce „Pozytywna dyscyplina dla nastolatków” znajdziesz sprawdzone i skuteczne sposoby na to, jak: - uczyć nastolatka, by realizował cele, które ważne są dla niego, jak również te, które ważne są dla ciebie (np. domowe obowiązki), - być po stronie swojego nastolatka i upewniać się, że on o tym wie, - unikać pułapek nadmiernej kontroli i pobłażliwości, - szczerze rozmawiać z nastolatkiem, - pomagać mu radzić sobie z wyzwaniami wirtualnego świata, - zamieniać trudne sytuacje w możliwości, - motywować, - dobrowolnie zrezygnować z kar i zabierania przywilejów na rzecz szukania rozwiązań, - zadbać o to, by twoje osobiste tematy z okresu dojrzewania nie stawały ci na rodzicielskiej drodze.

Positive Discipline in the Workplace created by Jane Nelsen and Dina Emser provides a step-by-step approach to sharing experiential activities to connect Positive Discipline principles with business audiences who want to create a culture of mutual respect in the workplace. This program stands alone or offers significant enhancement to other leadership programs; it emphasizes experiential activities to inspire deeper understanding and change. Participants love the Team Problem Solving Steps because this process provides a fun and effective way for them to get specific help with real opportunities and challenges at work.

With the increasing pressure to excel at parenting, work, and personal relationships, it''s easy to feel stressed and dissatisfied. This targeted Positive Discipline guide gives parents the tools to parent effectively without sacrificing their well-being or giving up on their life goals. Instead of creating unachievable expectations, you will instead learn to play to your strengths at work and at home. You’ll integrate your seemingly disparate areas of life and use Positive Discipline to make the most out of your time, energy and relationships. By helping you get to the bottom of the underlying causes of misbehavior, busy parents will also be able to avoid pampering and keep permissive and punitive parenting at bay. Instead of feeling fragmented and guilty, you’ll have the presence of mind to explore what works best for you and your family. Attitude is key – we’ll help you feel confident in your parenting abilities and your professional choices, making your children more likely to adopt an attitude of self-reliance and cooperation. Armed with communication strategies and tips for self-reflection, moms (and dads!) won''t have to feel guilty about leaving their child with a sitter during the day, or leaving work early to go to a soccer game.

百萬家庭跟阿德勒學正向教養力！ 「培養成年人」的任務，讓青少年學會管理自己！ 家有青春期孩子的父母，你需要一本真正理解你和青少年、 化解對立衝突、學習愛與尊重的教養書！ ★「正向教養」風行美國逾35年，系列書共出版20冊，以16種語言發行全球60國，銷售逾200萬冊！ ★台灣第一本正宗、涵蓋青少年各個面向的經典教養指南！繼7月甫上市《跟阿德勒學正向教養》銷售熱潮，旋即推出「青少年篇」，延續阿德勒心理學基礎，安撫每一位焦慮父母與躁動少年的心！ 如果你總是拯救或控制青少年子女，是否想過當有一天你不在時，孩子會變得如何？教養青少年從來不是一件容易的事！在美國風行數十年的「正向教養」創始人──簡．尼爾森，與幫助過無數親子度過青春期風暴的琳．洛特告訴你，身為父母的最高成就是「無用」──不再被需要，幫助青少年子女學會獨立生存所需的人格特質與生活技能，如此，才能放心讓孩子邁向充滿挑戰的未來。 ◎關於青春期孩子成長的探問，與青少年「握手言和」 該如何「賦能」青少年，幫助孩子學會獨立，而不是幫他們做他們能做的事，使孩子「減能」──降低學習能力？簡和琳以大量的生活實例和具體方法，幫助父母從了解青少年成長困境到積極啟發青少年走向獨立，深度探討孩子成長的各種難題，協助親子一同面對和解決： ．如何知道孩子變成了青少年？理想中的青少年跟真實的青少年差距有多大？ ．如何開啟與青少年子女的真誠對話？ ．如何教導孩子生活的技能？何時該對青少年放手？又該放手到什麼程度？ ．如何將錯誤轉變成美好的學習機會？ ．如何在教養青少年的同時保持理性？ ．如何避免落入對子女過度控制或溺愛的陷阱？ ．如何幫助青少年子女面對網路世界？ ．如何引導青少年追求使他們快樂的目標？ 青少年不是叛逆，而是對自己和世界開始好奇。當你站在青少年子女的角色思考與同理，放下威權責罵，以積極鼓勵取代責備、命令的無效教養，就能發揮溫和堅定的父母力！ ◎改變需要練習，書中的每一句話， 都能幫助你檢視自己，重新學習更有效的教養！ 孩子需要被理解，而不是控制！本書運用阿德勒心理輔導法：一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的「正向教養法」，為父母和青少年設計各種實用的教養技巧，舉凡：壓力遊戲、畫一個青少年、發展「感受詞彙」工具、打開「第三隻耳朵」傾聽、召開「家庭會議」、從錯誤中復原的步驟、「做交易」激勵青少年、共享「特殊時光」的點子……包含90個教養守則、65個實用練習，以及許許多多親子對話情境、衝突實況、情緒難題；甚至可以聽到來自無數青少年的真實心聲。邀請父母以「注重長期效果」的教養法，跟孩子建立親密、信賴、相互尊重的關係。 ◎親子傳達愛與尊重訊息、給予積極鼓勵的時刻！ 實行正向教養法的目的，是為了幫助青少年日後有能力處理人生各種危機及挑戰，並帶著快樂的心、獨立的意志，迎向下一段生命旅程。全書深度而完整涵蓋青少年各個面向的探討，提供父母明確的指引和教養技巧，幫助你進入青少年的內心世界，給予溫和堅定的支持。而當父母明白，青春期只是一段孩子嘗試搞清楚自己想法的時期，就更能平心靜氣地享受這幾年陪伴孩子的時光，以此創造溫暖平和的家庭關係。 本書特色 1.運用阿德勒心理輔導法──簡．尼爾森在1980年代接受美國聯邦政府委託，主持「正向教養法」教育研究專案，結果發現對孩子有明顯正面的影響和啟發。 2.收錄數不清的正向教養技巧、實踐案例及自我檢視的提問──協助父母引導青少年成為具有高度社會適應力的大人。 3.提供父母額外的優惠──有機會重新探索自己在青春期未能找到解決辦法的議題。 4.適合青少年自己閱讀──針對自身面臨的成長難題，與父母一同討論，積極找出解決方法。 5.每一章最後都有「溫和堅定的父母力」專欄──提供「教養守則」及「實用練習」，整理該篇章的實踐重點，給予父母明確的指引。 6.台灣首位獲美國PDA正向教育協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。 各界名人誠摯推薦 王政忠／「我有一個夢」發起人 李貞慧／親職作家暨閱讀推廣者 周慕姿／心曦心理諮商所所長 林明進／建國中學國文教師 姚以婷／台灣亞和心理諮商和訓練中心院長、美國正向教養協會認證資深導師、北美和台灣阿德勒協會認證講師 洪仲清／臨床心理師 陳安儀／親子專欄作家 彭菊仙／暢銷親子作家 曾端真／台北教育大學心理與諮商學系退休教授 黃淑文／心靈&親子作家 楊俐容／兒童青少年心理專家 蔡淇華／作家、教師 鄭皓仁／寬欣心理治療所所長＆臨床心理師、美國正向教養協會家長正向教養講師 盧蘇偉／世紀領袖文教基金會創辦人 魏世台／台灣婚姻與家庭輔導學會理事長、台北醫學大學心理學兼任教授 魏瑋志（澤爸）／親職教育講師 （依姓氏筆劃排列） 「自家兩個孩子現在儼然就像兩個小青少年，在閱讀本書的過程中，我頻頻點頭稱是，畫了好多重點呢！這本書提醒為人父母者放下威權與控制，以傾聽、幽默、放鬆、冷靜、尊重、支持的態度與青春期孩子連結，溫和而堅定的陪伴孩子平穩走過自我探索期，是家有青少年的父母必備的一本實用教養書。」──李貞慧／親職作家暨閱讀推廣者 「『青少年正向教養法』幫助我和遍及全球的無數家庭度過親子風暴，讓家庭關係總能在風雨後很快恢復寧靜，維持著和諧關係的親密與彈性。」──姚以婷／台灣亞和心理諮商和訓練中心院長、美國正向教養協會認證資深導師、北美和台灣阿德勒協會認證講師 「『……當一名青少年的父母，跟當一名青少年比起來，絕對沒有輕鬆到哪裡去。妳的父母只是在做他們以為對妳最好的安排，同時也在面對他們自己的不安全感與恐懼。』我在本書看到這一段話時，非常欣喜，因為很簡短又精準深刻地，描寫了父母跟青少年互動的某個切面。」──洪仲清／臨床心理師 「這是一本豐富紮實的好書，內容涵蓋豐富的心理學知識與實用的教養方法，幫助家有青少年的父母學會在溫和堅定中延續對孩子的愛與責任、享受日漸放手的輕鬆自在，也讓更多青少年得以間接受惠，在跨越青春期的種種挑戰之後，成為真實、夠好的自己。」──楊俐容／兒童青少年心理專家 「由於生理的改變、認知的分化、同儕的影響、加上瞬息萬變的環境脈絡，青少年展開了與父母爭執、對立的成長歷程；「為什麼我不能做自己？」「為什麼我都要聽你的？」本書提供父母如何關心卻不干預、導引卻不限制，有信念、有方法，讓孩子有機會學習為自己的選擇負責，使親子雙方都能享受『青春』所帶來的成長中的新鮮與喜悅，以及步向成熟的自信與成就感。」──魏世台／台灣婚姻與家庭輔導學會理事長、台北醫學大學心理學兼任教授 「我向父母、老師與任何從事青少年教養工作的人大力推薦這本書。在許多教導成年人與青少年如何將彼此的衝突轉化為友誼的書籍中，這是我所讀過寫得最好且最棒的一本。最值得一提的是，這本書還教父母如何在達到上述目標的過程中，幫助年輕人培養出勇氣、自信、責任感、合作力、自尊與對他人的信任。聰明的你，絕對不能錯過這本書！」──H‧史蒂芬‧格林博士（H‧Stephen Glenn, PH.D.），《讓孩子做自己的主人》（Raising Self-Reliant Children in a Self-Indulgent World）的共同作者

La société change, et avec elle, la relation que les élèves entretiennent avec l’école, les savoirs et l’autorité. Dans les classes aujourd’hui, l’hyper connexion et le « zapping » entraînent aussi une attention plus dispersée des élèves alors que les programmes restent exigeants. Vous avez envie d’enseigner dans une ambiance apaisée et propice aux apprentissages ? Vous aimeriez passer moins de temps à tenter de contrôler les comportements inappropriés ? Vous aimeriez que les incidents soient une source de développement de compétences sociales, émotionnelles et civiques ? Vous aimeriez avoir des élèves motivés et curieux d’apprendre ? Considérant qu’il est essentiel d’impliquer les élèves, de stimuler efficacement leurs compétences en matière de recherches de solutions et de créer avec eux un climat qui favorise les apprentissages, la Discipline Positive offre des pistes et des outils efficaces pour poser les bases d’un climat de coopération et de respect mutuel dans les classes. Utilisée par de nombreux enseignants et équipes pédagogiques de la maternelle au post-bac, la discipline positive vous propose dans ce livre, des clés pratiques et faciles à mettre en place pour : Créer un climat de classe qui stimule les apprentissages et développe le sentiment d’appartenance Utiliser l’encouragement plutôt que les éloges et les récompenses Développer les compétences sociales des élèves par la mise en place de Temps d’Echange en Classe, structurés et focalisés sur la recherche de solutions (TEC) Comprendre en quoi l’implication des élèves dans la recherche de solutions est beaucoup plus efficace que la punition Pour trouver des réponses efficaces, identifier les buts qui sous-tendent les comportements inappropriés plutôt que d’en chercher les causes. Contribuer à la formation de la personne et du citoyen.